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  • Infografia

    IES Figueras Pacheco, el lado creativo de las nuevas tecnologías en el aula

    Carlos Ferrer, Alejandro Moreno, Raquel Noguera y Tamara Ortíz son alumnos de Tercero de ESO del IES Figueras Pacheco y grandes conocedores de los secretos para hacer una buena infografía. La infografía, esa herramienta casi desconocida para muchos de nosotros, experimenta en las manos de estos alumnos una certera puesta en escena de datos. Vicente Torregrosa, profesor de Tecnologías de la Información del IES Figueras Pacheco, enseñó a estos alumnos cómo hacer infografías y organizó un concurso entre todos ellos para que convirtieran en atractivos los datos obtenidos por una encuesta sobre Hábitos de consumo en redes sociales e internet, que habían realizado los alumnos de Segundo de ESO de este instituto.

    Pero, ¿qué es una infografía? Según explica en su blog Pixel Creativo, Infografía es una herramienta de comunicación que permite explicar visualmente procesos complejos en piezas gráficas de fácil comprensión, donde el texto da paso a elementos visuales explicativos. Las infografías son usadas para explicar de forma rápida y clara información o datos muy complejos (trayectorias, mapas, textos técnicos y material educativo).
    Y por si nos queda alguna duda, veamos el video realizado por la Agencia Montenegro Juegos de Comunicación, de Colombia:

    La encuesta realizada, de 43 preguntas, aporta datos sobre el uso que hacen estos adolescentes de internet, correo electrónico, segundas pantallas, redes sociales y aplicaciones, móvil, videojuegos, tabletas, privacidad, seguridad, reputación en línea y otros conceptos importantes como el ciberacoso, grooming, troyanos o sexting. Esta encuesta ha sido diseñada por ATR-CV, la Asociación de Consumidores de Medios de la Comunidad Valenciana y es el punto de partida antes de realizar el primer encuentro con los alumnos e impartirles una charla sobre Identidad Digital, dentro del Programa Talleres educativos para centros escolares, que desarrolla el Centro de Recursos de Consumo de la Concejalía de Consumo, Sanidad y Medio Ambiente del Ayuntamiento de Alicante .

    Carlos, Alejandro, Raquel y Tamara observaron los resultados y extrajeron los más importantes según sus puntos de vista.

    Así Carlos Ferrer comenzaba su infografía con la pregunta ¿Para qué usan internet?, seguir con ¿cuál es la segunda pantalla que usan? y con ¿cuánto tiempo dedican a los videojuegos?

    Infografía de Carlos Ferrer

    Infografía Carlos Ferrer

    Infografía del alumno Carlos Ferrer

    En la infografía de Alejandro Moreno también parte del uso de internet que hacen los alumnos de Segundo de la ESO del IES Figueras Pacheco; para seguir ofreciendo datos sobre si apagan o no la webcam cuando la terminan de usar, los límites horarios del uso de internet, el lugar donde está colocado el ordenador en su casa, el uso que hacen del correo electrónico, si ven la televisión por internet o si usan una segunda pantalla mientras ven un programa en la televisión.

    Infografía de Alejandro Moreno

    Infografía del alumno Alejandro Moreno

    Infografía del alumno Alejandro Moreno

    Carlos y Alejandro han elegido un modelo con fondo azul noche y sus colores son alegres aunque no llamativos. En el diagrama de Raquel presenta los datos con fondo azul más claro y la tipografía en colores que destacan más, como rosa o verde fosforescente, y comienza por las horas que dedican a internet, si tienen algún límite en el uso de internet, si apagan la webcam cuando terminan de usarla, sobre el tipo de ordenador que tienen y el lugar donde está colocado.

    Infografía de Raquel Noguera

    Infografía de la alumna Raquel Noguera

    Infografía de la alumna Raquel Noguera

    Tamara incorpora, junto al título de la infografía, el grupo al que responden estos datos y, sobre un fondo clásico en tonos marrones, va respondiendo a las preguntas ¿para qué utilizan internet?, ¿en qué redes sociales o aplicaciones están dados de alta? y ¿cuántas horas diarias dedican a internet? con diferentes formatos de presentación de resultados.

    Infografía de Tamara Ortíz

    Infografía de la alumna Tamara Ortíz

    Infografía de la alumna Tamara Ortíz

    Así es como una infografía no solo se convierte en una herramienta atractiva e innovadora para mostrar datos, sino que también implica un análisis de resultados por parte de los alumnos que se enfrentan a exponerlos en la imagen realizada gracias al ordenador. Un camino, éste del análisis, un poco dificultoso en sus inicios, según nos explica Torregrosa, pero muy necesario para examinar cualquier situación a la que se enfrentan en las aulas o la vida en general.

    Nuestra enhorabuena para Carlos, Alejandro, Raquel y Tamara y su profesor Torregrosa, por encontrar y poner en práctica todos los usos que nos ofrecen las nuevas tecnologías.

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